1. РГПУ
  2. Магистратура РГПУ
  3. Образование и педагогика
  4. Комплексное сопровождение раннего детства

РГПУ им. А.И. Герцена Психолого-педагогическое образование (44.04.02)

Где и кем работать, какая зарплата после магистратуры РГПУ им. А.И. Герцена по программе "Комплексное сопровождение раннего детства"

  • от 246 300
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 12 бюджет. мест
  • 1 платное место
  • 2 года обучения

Варианты карьеры после окончания магистратуры Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена по программе "Комплексное сопровождение раннего детства"

Будущая карьера (возможные места трудоустройства):

  • в области дошкольного образования (заместители заведующего по учебно-воспитательной работе, старшие воспитатели, методисты дошкольных образовательных организациях, ориентированных на работу с детьми от рождения до 3-х лет; специалисты районных и региональных служб методического сопровождения, ведущие специалисты государственной службы, формирующие политику в области дошкольного образования);
  • в области дополнительного образования (руководители частного сектора образования, координаторы функционирования групп раннего развития в детских центрах развития, клубах, студиях, консультанты по вопросам организации образования в раннем детстве);
  • в социальной сфере (модераторы социально-образовательных мероприятий: конференций, семинаров, форумов в области раннего развития, руководители и менеджеры отделов внутрифирменного обучения сотрудников);
  • научно-исследовательские институты и лаборатории, занимающиеся проблемами раннего развития.

Специальность включает в себя следующие направления деятельности специалистов:

  • оценка и диагностика развития детей раннего возраста;
  • разработка и реализация индивидуальных образовательных программ;
  • консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей;
  • взаимодействие с различными специалистами (психологами, логопедами, педагогами);
  • организация и проведение групповых занятий для детей;
  • участие в научно-исследовательской деятельности в области раннего детства;
  • поддержка детей с особыми потребностями в образовательной среде;
  • создание и внедрение программ раннего вмешательства и поддержки;
  • анализ и оценка эффективности образовательных мероприятий;
  • обучение и повышение квалификации специалистов, работающих с детьми.