1. РГПУ
  2. Магистратура РГПУ
  3. Образование и педагогика
  4. Когнитивные исследования в образовании

РГПУ им. А.И. Герцена Психолого-педагогическое образование (44.04.02)

Где и кем работать, какая зарплата после магистратуры РГПУ им. А.И. Герцена по программе "Когнитивные исследования в образовании"

  • 5 бюджет. мест
  • 25 платных мест
  • 2 года 6 мес. обучения

Варианты карьеры после окончания магистратуры Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена по программе "Когнитивные исследования в образовании"

Смогут работать:

  • в средних общеобразовательных организациях в качестве учителей, методистов, педагогов-психологов, социальных педагогов;
  • в средних профессиональных учебных заведениях в качестве преподавателей;
  • в учреждениях высшего и дополнительного профессионального образования в качестве преподавателей бакалавриата, курсов повышения квалификации и переподготовки специалистов, консультантов, тьюторов.

Специалисты смогут:

  • анализировать результаты научных исследований, применять их при решении конкретных научно-исследовательских задач в сфере науки и образования, самостоятельно осуществлять научное исследование;
  • использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач;
  • проектировать образовательное пространство, в том числе в условиях инклюзии;
  • осуществлять педагогическое проектирование образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов;
  • проектировать формы и методы контроля качества образования, различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе с использованием информационных технологий и с учетом отечественного и зарубежного опыта;
  • проектировать содержание учебные дисциплины, технологии и конкретные методики обучения;
  • вести разработку и реализацию методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
  • осуществлять систематизацию, обобщение и распространение отечественного и зарубежного методического опыта в профессиональной области;
  • изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа;
  • исследовать, организовывать и оценивать управленческий процесс с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы;
  • организовывать командную работу для решения задач развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализации экспериментальной работы;
  • использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении организацией, осуществляющей образовательную деятельность.