1. Институт психологии РГПУ
  2. Магистратура Института психологии РГПУ
  3. Образование и педагогика
  4. Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация

РГПУ им. А.И. Герцена Институт психологии Психолого-педагогическое образование (44.04.02)

Где и кем работать, какая зарплата после магистратуры Института психологии РГПУ им. А.И. Герцена по программе "Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация"

  • 10 бюджет. мест
  • 4 платных места
  • 2 года обучения

Варианты карьеры после окончания магистратуры Института психологии РГПУ им. А.И. Герцена по программе "Развитие личностного потенциала в образовании: цифровизация и персонализация"

Деятельность специалиста связана с ориентацией на мотивирующую образовательную среду, целеполагание, организационную культуру, управление образовательным процессом, средовые изменения в образовании.

Специалисты смогут:

  • проводить диагностику психического развития обучающихся;
  • проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы;
  • проектировать стратегию индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с обучающимися на основе результатов диагностики психического развития обучающихся;
  • использовать инновационные обучающие технологии с учетом задач каждого возрастного этапа;
  • разрабатывать рекомендации участникам образовательных отношений по вопросам развития и обучения обучающегося;
  • проводить диагностику образовательной среды, определять причины нарушений в обучении, поведении и развитии обучающихся;
  • оказывать психологическое содействие оптимизации образовательной деятельности;
  • консультировать педагогических работников, обучающихся по вопросам оптимизации образовательной деятельности;
  • определять проблемы и перспективы профессиональной ориентации и профессионального самоопределения подростков в системе общего и дополнительного образования;
  • выбирать и применять методы диагностики в практической работе с учетом особенностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • проектировать профилактические и коррекционно-развивающие программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
  • с учетом возрастных особенностей обучающихся, разрабатывать последовательность образовательных задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья, психическое развитие и становление личности обучающегося;
  • организовать совместную и индивидуальную деятельность детей раннего и дошкольного возраста (предметную, игровую, продуктивную);
  • разрабатывать и реализовывать индивидуально-ориентированные программы, направленные на устранение трудностей обучения и адаптации к образовательной среде;
  • проводить анализ и обобщение образовательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
  • проводить экспертную оценку образовательной среды и методического обеспечения учебно-воспитательной деятельности в организациях, осуществляющих образовательную деятельность и разрабатывать рекомендации по повышению их качества;
  • использовать современные научные методы для решения научных исследовательских проблем;
  • определить направления и способы оснащения образовательной деятельности методическими средствами;
  • осуществлять эффективное профессиональное взаимодействие, способствующее решению широкого круга задач психолого-педагогического и социального сопровождения;
  • ориентироваться в современных технологиях и программах с учетом потребностей образовательной среды;
  • проводить экспертизу образовательной среды организации и определять административные ресурсы развития организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • разработать концепцию и программу развития образовательной организации на основе маркетингового исследования в области рынка образовательных услуг;
  • организовать межпрофессиональное взаимодействие работников организации, осуществляющей образовательную деятельность;
  • определять и создавать условия, способствующие мотивационной готовности всех участников образовательных отношений к продуктивной образовательной деятельности;
  • использовать современные технологии менеджмента;
  • планировать и проводить переговоры с российскими и зарубежными партнерами и др.