1. СПГАХЛ им. Иогансона
  2. Программы обучения
  3. Подготовка специалистов среднего звена
  4. Живопись

СПГАХЛ им. Иогансона Живопись (по видам) (54.02.05)

Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Живопись" в Санкт-Петербургском государственном академическом художественном лицее им. Б. В. Иогансона при Российской академии художеств

  • 25 бюджет. мест
  • 5 платных мест
  • 8 лет обучения

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания по программы подготовки специалистов среднего звена "Живопись" в Санкт-Петербургском государственном академическом художественном лицее им. Б. В. Иогансона при Российской академии художеств в Санкт-Петербурге

Выпускники получают квалификацию художников-живописцев, преподавателей при углублённой подготовке.

Основные профессиональные функциональные обязанности выпускников:

  • Изображение человека и окружающей предметно-пространственной среды средствами академического рисунка и живописи.
  • Применение знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.
  • Работу по целевому сбору, анализу, обобщению и применению подготовительного материала.
  • Последовательное ведение работы над композицией.
  • Владение различными приемами выполнения живописных работ.
  • Использование компьютерных технологий при реализации творческого замысла.
  • Нахождение новых образно-пластических решений для каждой творческой задачи.
  • Осуществление преподавательской и учебно-методической деятельности в детских школах искусств, других организациях дополнительного образования, общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях.
  • Использование знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
  • Использование базовых знаний и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
  • Применение классических и современных методов преподавания.
  • Использование индивидуальных методов и приемов работы с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся.
  • Планирование развития профессиональных умений обучающихся.
  • Владение культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.