Русский язык как иностранный и дизайн транскультурных образовательных проектов: магистратура в вузах Санкт-Петербурга

Учащиеся приобретают знания о лингвокультурологических особенностях русского языка: ценностных доминантах национального языкового сознания, национальной специфике речевого поведения русских, русской паремиологии, символе и метафоре в русском языке.

В процессе обучения ставятся задачи познакомить учащихся с приёмами анализа и интерпретации разных жанров художественного текста на русском языке, поэтикой литературных направлений и авторских индивидуальных стилей, а также особенностями письменной и устной форм письменной речи (на материале современных российских СМИ), научить анализировать особенности воспринимаемости текста.

Профессиональные дисциплины:

• Современные проблемы теории обучения иностранным языкам
• Философия русского слова
• Компьютерные технологии в лингвистических исследованиях
• Библейские имена в аспекте лингвокультурологии
• Лингвистический анализ и интерпретация текста
• Методология научного исследования
• Национальная картина мира
• Национальная специфика русского речевого поведения (межкультурный аспект)
• Поэтика и язык кинотекста
• Аспекты анализа сложных синтаксических единиц
• Современное словообразование в аспекте русского языка как иностранного
• Современные лингвистические концепции в теории и практике русского языка как иностранного
• Художественный текст и принципы анализа
• Ценностные доминанты
• Языковая картина мира
• Языковые инновации в аспекте лингвокультурологии
• Семантические и прагматические особенности нарушений устной и письменной речи на неродном языке
• Текст в аспекте основных категорий текстуальности
• Фонетическое оформление речи на неродном языке
• Язык и народная культура
• Стилистика речи: когнитивно-коммуникативный анализ
• Языковая личность, лингвокультурологический аспект
• История языкознания и методология лингвистических исследований
• Русская художественная культура в аспекте русского языка как иностранного
• Философия языковой и художественной формы
• Современные тенденции в развитии лексической системы русского языка
• Письменная речь: когнитивный, лингвистический, лингво-методический аспекты
• Русский поэтический текст: традиционные поэтические образы в русской лирике XVIII-XX вв.
• Актуальные вопросы русской фразеологии
• Современная деловая риторика
• Современная русская драматургия в аспекте лингвокультурологии
• Основы лингводидактического тестирования
• Речевые тактики и стратегии в деловой коммуникации
• Прецедентный текст в интертекстуальной интермедиальной интерпретации
• Цифровая культура технологии и безопасность (ЭО)
• Русский язык как иностранный
• Гипертекст памяти конца XX - XXI вв. (от мемуарного дискурса к постпамяти)
• Ораторское искусство и практическая риторика
• Жанроведение как междисциплинарное направление лингвистических исследований
• Глагол в аспекте русского языка как иностранного
• Лингвометод основы разработки урока в рамках педагогической онлайн-практики по РКИ
• Экскурсионные технологии в преподавании русского языка как иностранного
• Легенды российского кино
• Интернет-лингвистика: функционирование русского языка в виртуальной среде
• Немецкий язык
• Английский язык
• Испанский язык
• Французский язык
• Текст основы теории, типологии, лингводидактики в аспекте русского языка как иностранного
• Методика преподавания русского языка как иностранного (обучение продуктивным видам речевой деятельности)
• Современный русский язык сложившаяся форма и новейшие процессы
• Лингвокультурология в аспекте русского языка как иностранного
• Учебные средства по русскому языку как иностранному, анализ учебно-методической литературы
• Методика преподавания русского языка как иностранного (обучение рецептивным видам речевой деятельности)
• Лингвометодические основы_фонетика, словообразование
• Письменная и устная форма публицистической речи анализ текстов СМИ и интернет-общения
• Лингвометодические основы русского языка как иностранного_морфология и синтаксис
• Современные педагогические технологии
• Комплексный урок: особенности подготовки и организации учебного материала
• Психолингвистические проблемы естественного двуязычия
• Освоение русского языка как первого и как второго
• Разработка цифровых образовательных ресурсов при обучении русскому языку как иностранному.