В Петербургском политехе завершился двухнедельный Зимний университет по инженерным наукам «Искусственный интеллект и цифровые технологии», в котором участвовали более 200 студентов из России, Европы, Азии и Африки.
В Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого подвели итоги Зимнего университета по инженерным наукам «Искусственный интеллект и цифровые технологии». Интенсив проходил на базе Передовой инженерной школы «Цифровой инжиниринг» при поддержке Министерства науки и высшего образования России, ФГАНУ «Социоцентр», международных служб Политеха и Центра по работе с абитуриентами.
Главная идея проекта — дать студентам возможность прокачать инженерные компетенции в области цифровых технологий, системного цифрового инжиниринга и искусственного интеллекта и одновременно выстроить устойчивые связи между молодыми инженерами из разных стран.
Участниками Зимнего университета стали более 200 студентов 3–4 курса инженерных и технических направлений. В этом году география заметно расширилась: к ребятам из России и стран СНГ присоединились студенты из Сербии, Кубы и Индонезии. Всего в проекте было задействовано 44 университета, а значит, у участников появилась реальная возможность поработать в международных командах и сравнить инженерные подходы разных школ.
Учебная программа была построена как интенсив: технические модули, лекции, лабораторные занятия, мастер-классы, деловые и инженерные игры, а также проектные форматы. Для иностранцев добавили вводный курс русского языка и отдельный блок культурных мероприятий. Организаторы делали акцент не только на теории, но и на практических задачах, максимально приближенных к запросам индустрии.
Студенты работали в нескольких лабораториях Передовой инженерной школы. Наибольший отклик получили занятия по проектированию на основе топологической оптимизации, лаборатория по цифровой трансформации и бережливому производству, а также блок по полимерным композиционным материалам. Участники высоко оценили и инженерные соревнования, и формат проектного квиза, где приходилось быстро применять новые знания.
Отдельный трек был связан с современным инжинирингом в высокотехнологичных отраслях. Вместе со специалистами индустриального партнёра — Центра инженерного образования «Кронштадт» — студенты знакомились с реальными производственными процессами, разбирали кейсы и выполняли практические задания. Они строили 3D-модели на основе собственных замеров, проводили материаловедческую экспертизу и занимались реверс-инжинирингом деталей.
Большая часть занятий опиралась на цифровые симуляторы, разработанные экспертами Передовой инженерной школы «Цифровой инжиниринг» и работающие на платформе CML-Bench®.EDU. В рамках модуля по цифровой трансформации и бережливому производству участники управляли виртуальным предприятием, учились снижать потери и выстраивать эффективные процессы. Отдельный модуль по управлению цепями поставок был построен вокруг симулятора «Новый индустриальный вызов», где студенты в игровом формате принимали решения по производству и логистике, ориентируясь на рыночные тренды.
Не обошлось и без энергетической тематики. В модуле по аэродинамике крыла самолёта часть занятий была выстроена как деловая игра «Энергостратегия: управление энергосистемой». Участникам нужно было собрать оптимальную энергосистему страны с учётом экономических и экологических факторов, что помогало увидеть связь между инженерными решениями, устойчивым развитием и энергетической политикой.
Инженерный чемпионат стал отдельной точкой притяжения. Команды конструировали катапульты из подручных материалов и соревновались в дальности полёта «снарядов». Победу одержала команда из Российско-Армянского университета, второе место заняли представители Казахстана и Узбекистана, третье — студенты из Индии и Индонезии. Для участников это было не только соревнование, но и тренировка командной работы и инженерного мышления в условиях ограниченных ресурсов.
Важно, что организаторы на протяжении всего интенсива собирали обратную связь по всем аспектам проекта — от содержания модулей до бытовых условий. По итогам опросов студенты оценили программу Зимнего университета более чем на 9 баллов из 10 по ключевым показателям. Многие отметили, что такой формат помогает не просто узнать новое, а увидеть, как знания превращаются в реальные решения и инженерные продукты.
Культурная часть программы дополнила учебную. Участники побывали в Юсуповском дворце, Эрмитаже, музее Фаберже, посетили Пушкин и Кронштадт. Для многих иностранцев это стало первым знакомством с Петербургом и российской историей, а сочетание инженерной повестки и насыщенной культурной программы усилило эффект от участия в проекте.
Зимний университет в Политехе стал площадкой, где технологии, международное общение и современный инженерный подход сошлись в одном проекте. По отзывам студентов, участие в интенсиве дало им не только новые знания и навыки, но и понимание того, в каком направлении развиваться дальше — от цифрового инжиниринга до собственных инновационных проектов.